As conversas e interações de famílias durante visita mediada ao Borboletário do Museu da Vida Fiocruz são tema de novo artigo publicado no periódico Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte).

Os autores exploraram como as conversas e interações contribuem com as experiências de aprendizagem e o engajamento das famílias. Para isso, foram coletados dados de sete famílias totalizando 29 indivíduos, sendo que 12 eram crianças. O registro de áudio e vídeo foi realizado com auxílio de câmera subjetiva e analisado por meio de protocolo de codificação aplicado ao software Dedoose.

Os resultados mostram o engajamento emocional, comportamental e cognitivo das famílias. Os adultos facilitaram a compreensão das crianças associando as informações às experiências anteriores. Além disso, a interação com os mediadores propiciou conversas aprofundadas que engajaram as famílias em maior ou menor medida a depender da estratégia utilizada por esses profissionais. De acordo com os autores, estes resultados mostram a importância da formação profissional e a de materiais educativos para apoiar experiências de aprendizagem significativas e autônomas.

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Imagem: Divulgação/Peter Ilicciev